I master di I e II livello a cura dell’APRE sono diretti da Filippo Pergola (già docente Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione presso l’Università di Roma Tor Vergata, direttore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Individuale e di Gruppo SPAIG e della rivista scientifica International Journal of Psychoanalysis and Education

Obiettivi

Il Master in Psicologia Scolastica si propone di fornire ai partecipanti:

  • competenze utili ad analizzare i contesti scolastici di ogni ordine e grado, riuscendo così a rispondere alle richieste di intervento psicologico;
  • conoscenze nella formazione dei docenti e del sostegno alla famiglia, al fine di creare un filo conduttore con gli studenti e migliorare sia l’efficacia della didattica sia il patto educativo scuola-famiglia;
  • capacità di gestire particolari situazioni che si possono verificare a scuola, come ad esempio l’inclusione di studenti con bisogni educativi speciali o stranieri.

Al termine del percorso, il professionistia sarà in grado di analizzare con competenza le molteplici situazioni che si riscontrano a scuola e di individuare delle arre di azione su cui realizzare, coordinare e supervisionare progetti di intervento. Sarà inoltre capace di svolgere attività singole e di gruppo per lavorare a livello laboratoriale con studenti, insegnanti e genitori.
L’attività di coordinamento sarà prolungata con procedure di monitoraggio e valutazione, in quanto il Master utilizza un approccio tecnico-pratico che va oltre il semplice intervento clinico.  Il piano di studi, aggiornato secondo le più recenti casistiche e procedure, risponde alla necessità di avere all’interno delle scuole figure professionali preparate a lavorare in un contesto, come quello scolastico, ad alta complessità.

Docenti

Amalia Minichiello (psicoterapeuta psicodrammatista), Cristiano Scandurra (psicoterapeuta psicoanalista), Giorgio Magnani (psichiatra gruppoanalista), Francesca Lanzirotti (psicoterapeuta sistemico-relazionale), Gioacchino Mazzola (psicoterapeuta, Psicodiagnosta, giudice onorario), Giulia Proietti (direttrice Istitituto di psicologia scolastica APRE), Filippo Pergola (psicoterapeuta gruppoanalista)

Programma didattico del master di I livello (165 ore)

  • 10 ore di Inquadramento teorico sulle psicodinamiche delle relazioni tra insegnante-allievo-scuola: processo di apprendimento-insegnamento, transfert e controtransfert, collusioni patologiche ed evolutive.
  • 80 ore di Discussione di casi clinici tratti da Sportello di Ascolto Psicologico: ogni martedì online, dalle 21 alle 23, da settembre a giugno (10 mesi all’anno)
  • 20 ore di Seminari sui BES: date di lunedì e mercoledì, online, dalle 16.30 alle 19,30 in date da concordare insieme ai corsisti
  • 10 ore di laboratorio sui Giochi psicologici di gruppo da svolgere nelle classi e con il gruppo insegnanti
  • 20 ore di Psicodramma Analitico in presenza
  • 10 ore di Gruppi Balint
  • 15 ore di work-shop esperienziale (arteterapia, social dreaming, psicodramma)

Programma didattico del master di II livello (165 ore)

  • 20 ore di Psicodiagnosi dinamico-strutturale con tests grafici e proiettivi
  • 80 ore di Discussione di casi clinici tratti da Sportello di Ascolto Psicologico: ogni martedì online, dalle 21 alle 23, da settembre a giugno (10 mesi all’anno)
  • 20 ore di Psicodramma Analitico in presenza
  • 10 ore di Gruppi Balint
  • 20 ore di metodologie gruppali da utilizzare nel lavoro con gli insegnanti e con gli allievi
  • 15 ore di work-shop esperienziale (arteterapia, social dreaming, psicodramma)

Costo per ogni master

800 euro pagabili in quattro rate

Per ambedue i master, svolti in due anni, con pagamento a inizio corso ogni anno, c’è uno sconto del 22%: 1.300 euro